ساختاری عاملهای موثر بر توسعه مهارت های کارآفرینی دانشجویان آموزشکده های کشاورزی ایران انجام گرفته است.
|
|
- ŌἈμφίων Διδασκάλου
- 7 χρόνια πριν
- Προβολές:
Transcript
1 عاملهای موثر بر توسعه ی... عاملهای موثر بر توسعه ی مهارت های کارآفرینی دانشجویان آموزشکده های کشاورزی 3 امیر احمدپور 1 حیدر قاسمی 2 مهدی علیخانی دادوكایی 1- استادیار گروه ترویج و آموزش کشاورزی دانشگاه آزاد اسالمی واحد ساری ساری ایران 2 -دانش آموخته کارشناسی ارشد ترویج و آموزش کشاورزی دانشگاه آزاد اسالمی واحد ساری ساری ایران 3- دانش آموخته کارشناسی ارشد ترویج و آموزش کشاورزی و عضو باشگاه پژوهشگران جوان دانشگاه آزاد اسالمی واحد ساری ساری ایران چکیده كارآفرینی یكی از اركان اصلی توسعة پایدار می باشد. در همین زمینه این تحقیق به منظور مدل یابی معادله ساختاری عاملهای موثر بر توسعه مهارت های کارآفرینی دانشجویان آموزشکده های کشاورزی ایران انجام گرفته است. تحقیق از نوع عل ی- ارتباطی است. جامعه ی آماری 9907 تن دانشجویان آموزشکده های کشاورزی بود. با استفاده از فرمول کوکران 288 نفر به عنوان نمونه ی آماری انتخاب شدند و نمونه گیری طبقه ای با انتساب متناسب انجام شد. ابزار تحقیق پرسشنامه ای محقق ساخته بود كه روایی محتوایی آن بر پایه نظرسنجی از متخصصان ترویج و آموزش كشاورزی تأیید و پایایی آن با استفاده از فرمول تتای ترتیبی 0/94= θ محاسبه شد. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها در دو بخش آمار توصیفی و استنباطی از نرم افزارهای SPSSWin21 و) 8/5 ) LISREL استفاده شد. تجزیه تحلیل داده های تحقیق گویای آن بود که حدود 37 درصد از پاسخگویان میزان مهارت کارآفرینی را در سطح متوسط و 29/7 درصد در سطح باال ارزیابی کردند. نتایج مدل یابی معادله ساختاری نشان داد که مهمترین عامل مؤثر بر توسعه ی مهارت های کارآفرینی دانشجویان آموزشکده های کشاورزی ایران عامل روحیه کارآفرینی است که ضریب مسیر آن 0/56=p محاسبه شد. عامل شخصی به میزان 0/42=p و عامل محیطی به میزان 0/19=p در توسعه مهارت های کارآفرینی تأثیر دارند. عامل آموزشی نیز به میزان 0/42=p در توسعه مهارت های کارآفرینی تأثیر دارد. هم چنین عامل آموزشی بر عامل محیطی با ضریب مسیر 1/07=p تأثیر دارد. در ساختار متغیر پنهان مهارت های کارآفرینی بیشترین تاثیر را برنامه ریزی و تعیین هدفها داشته است. کلید واژهها: مهارت کارآفرینی روحیه کارآفرینی دانشجویان کشاورزی آموزشکده کشاورزی نویسندهی مسئول: امیر احمدپور رایانامه: Ahmadpour@iausari.ac.ir دریافت: 1393/10/3 پذیرش: 1394/3/5 26 فصل نامه پژوهش مدیریت آموزش کشاورزی
2 شماره 32 بهار 94 مقدمه رشد روز افزون جمعیت پایین بودن ظرفیت های تولید و عملکرد نامطلوب نظام آموزشی عالی در تربیت نیروی انسانی ماهر و کارآموزده باعث به وجود آمدن بحران بیکاری در دهههای اخیر شده )احمدپورداریانی 1386(. اغلب دانش آموختگان رشته های کشاورزی رغبت چندانی به کار عملی و تولیدی نشان نمی دهند و در بیشتر مواقع فعالیت های مرتبط با این رشته ها را شغلی پر زحمت کم درآمد و دور از شان یک دانش آموخته دانشگاهی تلقی می کنند. در صورتی که انتظار مسوالن و جامعه از دانش آموختگان کشاورزی این است که آنان افزون بر اشتغال خود برای افراد دیگر جامعه نیز کار ایجاد کنند )رسول اف 1380(. چالش بیکاری در کشور یکی از موضوعهایی است که سبب لزوم توجه به کارآفرینی شده است و با استناد به نتایج آخرین سرشماری عمومی نفوس و مسکن سال 90 مرکز آمار ایران در کل حدود 768 هزار دانش آموخته دانشگاهی بیکار در کشور وجود دارد که از این شمار 38 هزار و 438 نفر در رشتههای کشاورزی و دامپزشکی هستند به نظر می رسد افراد کارآفرین و تفکر خود اشتغالی بهعنوان راه حل های مورد نیاز از سوی سیاستگذران و مدیران اقتصادی مورد توجه قرار گرفته است )بدری و همکارن 1385(. کارآفرینی موضوعی است که از اواخر سده بیستم مورد توجه موسسههای آموزشی کشورهای جهان قرار گرفت و منشا دگرگونیهای بزرگی در زمینه صنعتی تربیتی و خدماتی شد. هم چنین چرخه های توسعه اقتصادی همواره با توسعه کارآفرینی به حرکت در می آید به عبارت بهتر کارآفرینی موتور رشد و توسعه است. کارآفرینی فرایند یا مجموعه فعالیت هایی است که افراد را در فراگیری و توسعه دانش مهارت ها و ارزشها توانمند کرده افراد را قادر به تعریف شناخت تحلیل و برخورد با مسایل اطراف خود می سازد. کارآفرینی باعث افزایش بهره وری افراد و منابع و در نتیجه افزایش درآمد مردم جامعه می شود. کرزنر بر این باور است که چالش اصلی هر جامعه ناشی از درك نکردن فرصت هاست و کارآفرینی آگاهی از فرصت های سودآور و کشف نشده است )سندیپ 2007(. کارآفرینی می تواند فرصت های جدیدی را برای کارآفرینان ایجاد کند تا درآمد و سرمایه خود را افزایش دهند و با ایجاد موسسههای جدید و کسب و کارهای کوچک و متوسط استانداردهای زندگی را بهبود بخشند )هنلی 2002(. دانشجویان و دانش آموختگان دانشگاه ها نیز دریافته اند که آنان وارد محیط های کاری متغیر پویا و پیچیده خواهند شد عاملهایی مانند جهانی شدن رقابت و رشد سریع فنآوری دنیای فرصت های کاری را تغییر داده است و انتظارهای کارفرمایان تغییر یافته و آنان نیاز به کارکنانی دارند که رفتارها و گرایش های کارآفرینانه از خود نشان دهند )دراکر 1985(. از سوی دیگر اکثریت مشاغل نوین در شرکت های کوچک و متوسط ایجاد می شود در نتیجه شرکت های امروزی کوچک تر شده و سازمان های بزرگ تر نیز )با استفاده از فنآوری های نوین( به طور عموم افراد کمتری را به کار می گیرند. این امر بدین معنا است که دانشجویان و دانش آموختگان سده بیست و یکم امنیت شغلی پایدار و بلند مدت نخواهند داشت. از این رو امروزه آموزش دانشگاهی به عنوان ابزار کاریابی دانش آموختگان به چالش کشیده شده است )زالی و همکاران 1386(. در سالهای اخیر مشاهده می شود که دانش آموختگان دانشگاه ها به طور جدی عالقه مند به ایجاد کسب و کارهای مستقل هستند. بنابراین نیاز به دانش آموختگان و دانشجویان کارآفرین افزایش یافته است و هدف بسیاری از دانشگاه های معتبر جهان پرورش دانشجویان و در نتیجه دانش آموختگان کارآفرین است. در واقع پرورش استعداد کارآفرینانه ی دانش آموختگان به عنوان دستور کار ملی به منظور توسعۀ کارآفرینی مورد توجه اقتصاددانان و دانشگاه های کشورهای مختلف قرار گرفته و این امر نیازمند توسعه کارآفرینی در میان دانشجویان و دانش آموختگان خواهد بود )زاهدی مازندرانی 1383(. اكبری و همکاران )1393( در تحقیقی عامل های موثر بر نگرش جوانان روستای مشهدبیلو نسبت به كارآفرینی را سنجیدند که نتیجه نشان داد متغیر هنجارهای ذهنی دانش كارآفرینی حمایت خانواده خودكارآمدی و سن جمعی توانستند 35/1 درصد از واریانس متغیر نگرش نسبت به كارآفرینی را تبیین كنند و هنجارهای ذهنی بیشترین نقش را در تبیین این واریانس داشت. آقااحمدی و همکاران )1391( در بررسی رابطه ی هوش اجتماعی با مهارت کارآفرینی دانشجویان دانشگاه آزاد شهرستان چالوس نشان فصل نامه پژوهش مدیریت آموزش کشاورزی 27
3 عاملهای موثر بر توسعه ی... دادند یافته های پژوهشی رابطه ی میان هوش اجتماعی و مهارت های کارآفرینی را تایید کرده است بنا بر نتایج بهدست آمده افرادی که دارای توانمندی برقراری ارتباط اجتماعی و قدرت برقراری ارتباط در شبکه های روابط اجتماعی بودند توانستند از مهارت کارآفرینی بیشتری بهره مند شوند. قاسم نژاد مقدم )1389( در پژوهشی با عنوان ارزیابی میزان کارآفرینی دانشجویان دانشگاه آزاد اسالمی نشان داد که میزان خالقیت دانشجویان گروه فنی مهندسی و پایه از دانشجویان گروه علوم انسانی بیشتر است و دانشجویان پسر نسبت به دانشجویان دختر استقالل طلب تر خطر پذیرتر و خالق ترند. هم چنین میزان انگیزه پیشرفت دانشجویان مجرد از دانشجویان متأهل بیشتر است و مقاطع کارشناسی ارشد و دکتری نیاز به پیشرفت خالقیت و کنترل درونی باالتری دارند. خسروی پور و همکاران )1388( در پژوهشی با عنوان تحلیل عاملهای مؤثر بر تقویت كارآفرینی در دانشجویان از دیدگاه دانش آموختگان مرکزهای آموزش عالی علمی كاربردی كشاورزی نشان دادند بر پایه نتایج تحلیل عاملی ٧ عامل روش های آموزشی محتوای آموزشی امكانات و تجهیزات عامل های فردی مهارت های دانشجویان ویژگی های دانشجویان و عاملهای محیطی ارزیابی شد. عزیزی و حسینی )1386( عاملهای موثر بر مهارت های کارآفرینی در میان دانشجویان سال آخر دانشکده کشاورزی تهران را بررسی کردند. نتایج بهدست آمده از این تحقیق نشان داد که بین سطح تحصیالت مادر درآمد ماهانه خانواده و محتوای برنامه آموزشی دانشگاه با روحیه و مهارت کارآفرینی دانشجویان رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد. هم چنین بین سن سطح تحصیالت پدر درآمد ماهیانه خانواده به کارگیری روش های توسعه آموزش کارآفرینی در دانشگاه و روحیه با مهارت های کارآفرینی دانشجویان رابطه مثبت و معنی داری آشکار گشته است. یارایی )1383( به بررسی برخی روحیات و مهارت های کارآفرینی در دانشجویان دانشگاه شیراز و مقایسه آن با مدیران صنایع پرداخت و به این نتیجه رسید که مدیران انگیزه پیشرفت باالتری نسبت به دانشجویان دارند اما خطر پذیری دانشجویان از مدیران صنایع باالتر بوده است. عزیزی )1382( در بررسی زمینه های بروز و پرورش کارآفرینی در دانشجویان سال آخر کارشناسی و کارشناسی ارشد شهید بهشتی نتیجه گرفت که بین متغیرهای اعتماد به نفس انگیزه پیشرفت خطر پذیری استقالل طلبی و خالقیت دانشجویان با کارآفرینی آنان رابطه معنی داری وجود دارد. اگوچوکوا و همکاران )2014( در پژوهشی با عنوان تاثیر آموزش کارآفرینی در دانشجویان برای رسیدن به آگاهی توسعه کسب و کار و مهارت کسب سود در نیجریه نشان دادند که آگاهی توسعه کسب و کار و کسب مهارت توسط بسیاری از دانشجویان موسسههای آموزش عالی نیجریه تا حد کمی به عنوان یک نتیجه از آموزش کارآفرینی به دست آمده است. چانگ و ریپل )2013( در پژوهشی با عنوان ارزیابی توسعه مهارت های کارآفرینی دانش آموزان در پروژه های فعال نشان دادند تغییرات قابل توجهی در درک دانش آموزان از مهارت های خود در طول زمان وجود دارد. اعتماد به نفس خود را در مهارت های خاص به طور قابل توجهی کاهش دادند. مقصودی و داوودی )2011( در تحقیق راهبردهای توسعه كارآفرینی در ایران نشان دادند که عاملهایی که در توسعه كارآفرینی تأثیرگذارند عبارت اند از: عامل آموزشی- انگیزشی خالقانه سرمایهگذاری شراکت. غیاثوند و حسینی )2009( در تحقیقی با عنوان چالش های پیش رو در توسعه کارآفرینی در کشاورزی ایران به این نتیجه رسید که چالش های مالی فنی اطالعاتی تنظیمی تاثیر بیشتری بر توسعه کارآفرینی در تعاونیهای کشاورزی داشته ا ست. لیتونن )2000( در بررسی نقش ویژگیهای شخصیتی افراد در توسعه كارآفرینی نشان داد که افراد با ویژگیهای شخصیتی هم چون کمال طلبی هدفجویی تفکر خالق خطرپذیری اعتماد به نفس كارآفرینان موفقی میشوند و با ارایه آموزشهای الزم و مورد نیاز می توانند نقش مؤثری در توسعه كارآفرینی ایفاء کنند. هاوارد )2004( در پژوهشی تأثیر توسعه مهارت های کارآفرینی )استقالل طلبی خطرپذیری انگیزه پیشرفت کنترل درونی اعتماد به نفس و خالقیت( را بر کارآفرینی 450 نفر از دانشجویان مورد بررسی قرارداد و به این نتیجه رسید که رابطه ی مستقیمی بین این قابلیت ها و مهارت کارآفرینی افراد وجود 28 فصل نامه پژوهش مدیریت آموزش کشاورزی
4 شماره 32 بهار 94 دارد. هاروی دین و پیتسکو )2000( آموزش کارآفرینی در دانشگاه سوئد بررسی کردند و هر یک نشان دادند که محتوای برنامه ی آموزشی دانشگاه و به کارگیری روش های توسعه آموزش کارآفرینی در دانشگاه با روحیه و مهارت کارآفرینی دانشجویان رابطه مثبت و معنی دارد و سرفصل های درسهای دانشگاه با روحیه کارآفرینی دانشجویان رابطه ی معنی داری ندارد. اما بررسی توسعه روحیه و مهارت های کارآفرینی در دانشجویان یکی از جنبه های ارزیابی کیفیت فعالیت های آموزشی عالی می باشد. این تغییر در تحلیل کارایی درونی نظام آموزش عالی به منظور پی بردن به وضع موجود و آسانی تصمیم گیری مورد استفاده قرار می گیرد که با استفاده از نتیجه ی آن می توان از طریق برنامه ریزی آموزشی در جهت بهبود فعالیت ها کوشش کرد. تخصص دانشگاهی در قالب اشتغال هنگامی صورت واقعی و عملیاتی به خود می گیرد که شکل گیری روحیه و مهارت های کارآفرینی در دانش آموختگان آموزش عالی در دوران دانشجویی تقویت شود. از آنجایی که توسعه مهارت های کار آفرینی دانشجویان آموزشکده های کشاورزی کشور در جهت استفاده از ظرفیت های موجود کشور دارای اهمیت ویژه ای برخوردار است و از سویی چون تا کنون تحقیق جامعی در این زمینه صورت نپذیرفته است از این رو ضرورت بررسی این موضوع و یافتن راه کار هایی در زمینه توسعه مهارت های کارآفرینی در میان دانشجویان آموزشکده های کشاورزی به شدت احساس می شود. بررسی و مرور ادبیات و تحقیق های انجام شده در زمینه عاملهای موثر بر توسعه مهارت های كارآفرینی نشان داد که عامل های مختلفی می توانند در این زمینه دخیل باشند که می توان آنها را به صورت خالصه در قالب عامل های محیطی شخصیتی آموزشی و روحیه کارآفرینی دسته بندی نمود )نگاره 1(. با توجه به آن چه مطرح شد پرسش اصلی تحقیق این است عامل های تأثیرگذار در زمینه توسعه مهارت های كارآفرینی در میان دانشجویان آموزشکده های کشاورزی کدامند استفاده از روش آموزش راه دور برای کارآفرینی استفاده از وسایل آموزشی پیشرفته برای آموزش کارآفرینی انتشار مجله علمی _ترویجی در زمینه کارآفرینی ایجاد پایگاه های اطالع رسانی اینترنتی برای معرفی و ارتباط با کارآفرینان برتر آموزش توسط کارآفرینان موفق برگزاری برنامه های تیمی در دانشگاه برگزاری دوره های آموزشی در زمینه مهارت های کارآفرینی برگزاری سمینارهای تخصصی کارآفرینی برگزاری کارگاه های آموزشی کارآفرینی برگزاری نمایشگاه در زمینه کارآفرینی تدوین کتب آموزشی در زمینه کارآفرینی تربیت مدرسان آموزش های کارآفرینی تشکیل گروه های تحقیق هایی برای پژوهش های کارآفرینی راه اندازی پایگاه اینترنتی برای مرکز کارآفرینی در دانشگاه شناسایی و معرفی کار آفرینان موفق و دعوت برای سخنرانی عامل های آموزشی امکانات زندگی دسترسی به ابزار مناسب دسترسی به امکانات ترابری در دانشگاه دسترسی به منابع اطالعاتی و دانش همگانی دسترسی مطلوب و کافی به رایانه و اینترنت شرایط فیزیکی مطلوب در کالس وجود قوانین مناسب وجود و دسترسی به امکانات و تجهیزات آزمایشگاهی وضعیت سامانه اطالعاتی برای دستیابی به اطالعات و دانش فنی در مورد کارآفرینی عامل های محیطی توسعه مهارت های کارآفرینی دانشجویان عامل های شخصیتی استقالل فردی در تصمیم گیری اشتیاق به انجام کارهای بزرگ اعتماد به نفس داشتن انگیزه باالی تغییر در کیفیت زندگی آینده نگری در زندگی تجربیات ناخوش آیند دوران کودکی تحمل شکست و اراده برای آغاز دوباره توان خطر پذیری خالق بودن شناسایی فرصت ها عالقه به خود اشتغالی و فعالیت عالقه به نوآوری کنترل درونی نیاز داشتن به موفقیت روحیه کارآفرینی احساس درماندگی ارائه راهکار خالقانه برای حل مشکالت اشتیاق برای پذیرش مسئولیت اعتماد به نفس در انجام کارها انجام کار توسط دیگران پیش از اقدام به کاری انگیزه پیشرفت اهل خطر پذیری و کسب و کار باور خود و جبران کمبود ها از راه های مختلف بهتر کار کردن با روبرو شدن با موفقیت های رقابت آمیز پیش بینی وضعیت های گوناگون تحت کنترل قرار دادن شکست و پیشرفت و نسبت ندادن به سرنوشت تالش برای کسب موفقیت تمایل امتحان تجربه های جدید تمایل رفتن فراتر از زمان سازگاری خود با تغییرات شانسی بودن همه چیز فرو رفتن در رویا و خیال نگاره 1- مدل نظری عاملهای موثر بر توسعه ی مهارت های کارآفرینی دانشجویان آموزشکده های کشاورزی فصل نامه پژوهش مدیریت آموزش کشاورزی 29
5 عاملهای موثر بر توسعه ی... روش شناسی این تحقیق از نوع عل ی-ارتباطی می باشد. جامعه آماری این تحقیق 9907 تن )دانشجویان آموزشکده ی کشاورزی: مراغه دماوند شهریار کرمان فسا اهواز نیشابور مانه و سملقان شهر کرد خاتم امین دامغان پاکدشت و ساری( است که بر پایه فرمول کوکران 288 تن به عنوان نمونه تحقیق برآورد شد که به منظور افزایش دقت بررسی 32 نفر به آن افزوده شد. انتخاب نمونه ها با روش نمونه گیری طبقه ای با انتساب متناسب انجام گردید. در نهایت در طی چند مرحله پیگیری به 310 پرسشنامه پاسخ داده شد. در این تحقیق برای گردآوری داده ها و به منظور آشنایی بیشتر با پیشینهی موضوع و دستیابی به تحقیقات انجام شده از روش کتابخانه ای )اسنادی( و برای دریافت اطالعات مورد نیاز تحقیق از پرسشنامه محقق ساخته )روش میدانی( بهره گرفته شد. پرسشنامه شامل سه بخش بود. بخش اول ویژگی های فردی و حرفه ای دانشجویان و خانواده آنها بخش دوم متغیرهای مستقل این تحقیق که شامل عامل شخصیتی )14 مورد( عامل محیطی )9 مورد( عامل آموزشی )15 مورد( و روحیه کارآفرینی )18 مورد( در قالب طیف پنج درجه ای لیکرت تدوین شد. بخش سوم پرسشنامه مقیاسی برای سنجش مهارت کارآفرینی دانشجویان آموزشکده های کشاورزی بود در این بخش پس از بررسی کامل ادبیات و پژوهش های گذشته مرتبط با موضوع و مصاحبه با متخصصان مربوطه 33 گویه شناسایی شد و جهت سنجش در قالب طیف پنج درجه ای لیکرت تدوین شد. به منظور تعیین روایی پرسشنامه از نقطه نظرها و پیشنهادهای اعضای هیات علمی گروه ترویج کشاورزی دانشگاه آزاد ساری محققان و كارشناسان فعال در حوزه کارآفرینی استفاده شد. برای سنجیدن اعتبار پرسشنامههای تهیه شده به وسیله یك تحقیق پیش آهنگ 30 نسخه از آن توسط دانشجویان رشته کشاورزی دانشگاه علوم کشاورزی ساری تكمیل شد كه پایایی پرسشنامههای تكمیل شده با استفاده از نرمافزار SPSSwin16 با تتای ترتیبی مورد سنجش قرار گرفت كه 0/94=θ بهدست آمد )عامل شخصیتیθ=0/926 عامل محیطی 0/924=θ عامل آموزشی 0/968=θ روحیه کارآفرینی =θ 0/916 و مهارت کارآفرینی 0/966=θ( که گویای اعتبار قابل قبول پرسشنامه بود. روش های آماری مورد استفاده در این پژوهش آمار توصیفی با استفاده از نرم افزار SPSSWin21 و مدل سازی معادله های ساختاری با استفاده از نرم افزار )8/5( LISREL بود. علت استفاده از این روش آماری پیچیدگی روابط بین پدیده های اجتماعی- اقتصادی این تحقیق بوده که روش های آماری متعارف قادر به تحلیل این گونه رابطهها نبودند و محققان تالش کردند تا این روابط را با بهره گیری از برنامه های پیشرفته تر مورد تجزیه و تحلیل قرار دهند. مدل سازی معادلههای ساختاری )SEM( با توان تحلیل نقش متغیرهای مکنون برای تجزیه و تحلیل و تفسیر عل ی چندمتغیری است که به بررسی رابطههای خطی بین متغیرهای مکنون )پنهان( و متغیرهای آشکار می پردازد که با عنوان روش استاندارد شده )SS( نشان دهنده استاندارد شدن متغیرهای پنهان و حفظ مقیاس متغیرهای آشکار می باشد. مراحل کلی مطرح در تحلیل لیزرلی عبارتند از: طراحی مدل گردآوری داده ها به منظور آزمون مدل برآورد مدل ارزیابی مدل اصالح مدل می باشد )کالنتری 1393 (. برای ارزیابی برازندگی مدل ساختاری یا بررسی این که تا چه حد یک مدل با داده های مربوطه سازگاری و توافق دارد چندین شاخص برازندگی وجود دارد. در این پژوهش برای ارزیابی برازندگی مدل ساختاری با استناد به پیشنهادهای بامگارتنر و هامبورگ )1995( و شوک و همکاران )2004( از شاخص های ( 2 X( شاخص هنجارنشده ی برازندگی )NNFI( شاخص برازندگی فزآینده )IFI( شاخص برازندگی تطبیقی )CFI( ریشه میانگین مجذور خطای برآورد )RMSEA( و شاخص میانگین مجذور باقی مانده ها )RMR( استفاده شد. در حال حاضر آستانه )معیار( دقیقی برای این شاخص ها وجود ندارد چون این شاخص ها پیوسته در حال مقایسه توسعه و تکاملند اما دستور کار کلی داشتن چند معیار برای قابل پذیرش بودن برازش است که موارد زیر در ادبیات مطرح شده است: اگر مقدار X 2 معنی دار نباشد مقدار شاخص های GFI NNFI IFI و CFI باالتر از 0/90 باشند مقدار RMSEA کم تر از 0/08 و مقدار RMR کم تر از 0/10 باشد برازش مدل مناسب و قابل قبول است )شوک و همکاران 2004 باومگارتنر و هومبورگ 1995(. 30 فصل نامه پژوهش مدیریت آموزش کشاورزی
6 شماره 32 بهار 94 یافته ها بر پایه ی نتیجه های به دست آمده از پرسشنامه ها در زمینه ی ویژگی های فردی دانشجویان میانگین سنی 21/54 سال بود بیشتر دانشجویان )85/2 درصد( مجرد بودند میانگین شمار اعضای خانواده دانشجویان حدود 6 نفر بود. شغل پدر حدود نیمی از دانشجویان )59/4 درصد( کشاورزی بود حدود نیمی از دانشجویان )54/2 درصد( متولد روستا بودند بیشتر دانشجویان )61/6 درصد( در روستا سکونت داشتند پدر و مادر بیشتر دانشجویان بی سواد بودند و میانگین درآمد ماهانه خانواده دانشجویان برابر ریال بود )جدول 1(. جدول 1 - ویژگی های فردی دانشجویان متغیر میانگین کمینه بیشینه انحراف معیار 3/68 2/ / سن )سال( شمار اعضای خانواده )تن( میزان درآمد ماهیانه )ریال( به منظور اولویت بندی پرسشهای تشکیل دهنده متغییرها از ضریب تغییرات استفاده شد. با توجه به جدول 2 از دیدگاه افراد مورد مطالعه انگیزه باالی تغییر در کیفیت زندگی آینده نگری در زندگی )هدفجویی( میزان عالقه به خود اشتغالی و فعالیت به ترتیب در زمینه ی عامل شخصیتی در باالترین الویت قرار گرفته اند. میزان امکانات زندگی )در خانواده( میزان دسترسی به منبع های اطالعاتی و دانش همگانی و میزان وجود قانون مناسب )در دانشگاه( به ترتیب در زمینه عامل محیطی در باالترین اولویت قرار گرفته اند. تربیت مدرسان آموزش های کارآفرینی آموزش توسط کارآفرینان موفق و تدوین کتاب های آموزشی در زمینه کارآفرینی به ترتیب در زمینه عامل آموزشی در باالترین الویت قرار گرفته اند. تمایل امتحان تجربه های جدید اشتیاق برای پذیرش مسولیت و انگیزه پیشرفت به ترتیب در زمینه میزان روحیه کارآفرینی در باالترین اولویت قرار گرفته اند. هم چنین دوراندیشی )آینده نگری( توانایی اداره ی تغییرات و دگرگونی ها مقاومت و پشتكار به ترتیب در خصوص توسعه مهارت کارآفرینی باالترین اولویت را به خود اختصاص داده اند و تحمل ابهام ایجاد شبكه های مدیریت )مدیریت مشاركتی( و مهارت های نوشتاری در زمینه توسعه مهارت کارآفرینی در پایین ترین اولویت قرار گرفتند. جدول 2 - اولویت بندی متغیرهای تاثیرگذار بر توسعه مهارت های کارآفرینی از دیدگاه دانشجویان آموزشکده های کشاورزی عامل متغییر میانگین رتبه ای انحراف معیار درصد ضریب تغییرات رتبه /64 31/95 33/38 33/94 34/42 34/66 35/15 35/29 36/35 39/48 40/49 1/21 1/20 1/26 1/17 1/26 1/20 1/19 1/28 1/24 1/23 1/22 3/82 3/75 3/76 3/45 3/67 3/47 3/37 3/62 3/42 3/12 3/02 شخصیتی انگیزه باالی تغییر در کیفیت زندگی آینده نگری در زندگی )هدفجویی( میزان عالقه به خود اشتغالی و فعالیت اعتماد به نفس داشتن میزان اشتیاق به انجام کارهای بزرگ )کمال طلبی( میزان استقالل فردی در تصمیم گیری میزان خالق بودن )تفکر خالق( میزان نیاز داشتن به موفقیت میزان عالقه به نوآوری توان خطر پذیری) خطرپذیری( میزان شناسایی فرصت ها فصل نامه پژوهش مدیریت آموزش کشاورزی 31
7 عاملهای موثر بر توسعه ی... ادامه جدول /34 41/48 42/43 1/30 1/28 1/30 3/15 3/09 3/07 میزان کنترل درونی میزان تحمل شکست و اراده برای آغاز دوباره میزان تجربیات ناخوشایند دوران کودکی /23 50/13 53/14 53/30 59/89 69/58 69/89 71/78 74/73 1/19 1/27 1/35 1/29 1/45 1/50 1/45 1/41 1/54 2/62 2/54 2/55 2/43 2/43 2/15 2/07 1/96 2/06 عامل محیطی میزان امکانات زندگی میزان دسترسی به منابع اطالعاتی و دانش همگانی میزان وجود قوانین مناسب وضعیت سامانه اطالعاتی برای دستیابی به اطالعات و دانش فنی در مورد کارآفرینی شرایط فیزیکی مطلوب )دما رطوبت تهویه نور و صدا( در کالس میزان وجود و دسترسی به امكانات و تجهیزات آزمایشگاهی میزان دسترسی به ابزار مناسب )ابزار کمک آموزشی( میزان دسترسی به امکانات ترابری در دانشگاه میزان دسترسی مطلوب و كافی به رایانه و اینترنت /59 67/18 75/77 76/50 76/72 77/91 78/66 80/94 82/46 84/54 84/64 84/97 86/82 87/37 91/74 1/60 1/56 1/57 1/46 1/65 1/69 1/54 1/57 1/64 1/61 1/55 1/61 1/49 1/58 1/68 2/48 2/33 2/07 1/91 2/15 2/17 1/95 1/95 1/98 1/91 1/83 1/90 1/72 1/81 1/83 عامل آموزشی میزان تربیت مدرسان آموزش های کارآفرینی میزان آموزش توسط کارآفرینان موفق تدوین کتب آموزشی در زمینه کارآفرینی میزان ایجاد پایگاه های اطالع رسانی اینترنتی برای معرفی و ارتباط با کارآفرینان برتر راه اندازی پایگاه اینترنتی برای مرکز کارآفرینی در دانشگاه میزان برگزاری برنامه های تیمی در دانشگاه میزان استفاده از روش آموزش از راه دور برای کارآفرینی تشکیل گروه های تحقیق هایی برای پژوهش های کارآفرینی میزان برگزاری دوره های آموزشی در زمینه مهارت های کارآفرینی میزان برگزاری نمایشگاه در زمینه کارآفرینی میزان برگزاری کارگاه های آموزشی کارآفرینی شناسایی و معرفی کارآفرینان موفق و دعوت برای سخنرانی انتشار مجله علمی-ترویجی در زمینه کارآفرینی میزان استفاده از وسایل آموزشی پیشرفته برای آموزش کارآفرینی میزان برگزاری سمینارهای تخصصی کارآفرینی /61 30/28 31/22 32/44 33/08 33/46 34/01 34/81 35/92 37/10 37/80 38/33 39/71 40/21 1/10 1/15 1/22 1/17 1/18 1/20 1/25 1/29 1/21 1/24 1/31 1/35 1/35 1/22 3/71 3/81 3/92 3/60 3/58 3/59 3/67 3/71 3/37 3/34 3/46 3/52 3/40 3/05 روحیه کارآفرینی تمایل امتحان تجربه های جدید اشتیاق برای پذیرش مسؤلیت انگیزه پیشرفت تالش برای فراتر رفتن عملکردتان از هدفهای تعیین شده اعتماد به نفس در انجام کارها باور خود و جبران کمبود ها از راههای مختلف تمایل رفتن فراتر از زمان تالش برای کسب موفقیت سازگاری خود با تغییرات اهل خطرپذیری در کسب و کار فرو رفتن در رؤیا و خیال بهتر کار کردن با روبرو شدن با موفقیت های رقابت آمیز پیش بینی وضعیت های گوناگون ارائه راهکار خالقانه برای حل مشکالت 32 فصل نامه پژوهش مدیریت آموزش کشاورزی
8 شماره 32 بهار 94 ادامه جدول /16 44/71 52/70 58/63 1/39 1/33 1/46 1/48 3/15 3 2/76 2/53 تحت کنترل قرار دادن شکست و پیشرف و نسبت ندادن به سرنوشت انجام کارتوسط دیگران پیش از اقدام به کاری احساس درماندگی )قبول شرایط و نتوانستن انجام کاری( شانسی بودن همه چیز مطابق میل /94 33/52 33/53 34/20 34/79 35/37 35/70 35/94 36/05 36/09 36/18 36/48 37/26 37/47 37/59 37/66 38/53 38/78 39/27 39/28 39/38 39/46 40/01 40/19 40/33 40/86 40/41 41/75 42/75 44/42 45/12 45/37 46/16 1/17 1/07 1/21 1/22 1/23 1/18 1/17 1/25 1/27 1/28 1/21 1/27 1/26 1/29 1/28 1/28 1/26 1/30 1/32 1/22 1/30 1/28 1/29 1/29 1/31 1/25 1/33 1/27 1/30 1/38 1/37 1/36 1/43 3/66 3/2 3/61 3/57 3/55 3/34 3/29 3/49 3/53 3/54 3/34 3/48 3/38 3/45 3/41 3/39 3/27 3/ /09 3/31 3/24 3/22 3/2 3/25 3/07 3/21 3/04 3/04 3/10 3/05 2/99 3/11 مهارت کارآفرینی دوراندیشی )آینده نگری( توانایی اداره ی تغییرات و دگرگونی ها مقاومت و پشتكار پیشرفت تصمیم گیری كنترل و نظم درونی مهارت میان فرد مهارت شنیداری )گوش دادن( روابط انسانی استقالل طلبی كنترل و نظارت خالقیت ریسک پذیری پافشاری مدیریت كسب و كار برنامه ریزی و تعیین اهداف نوآوری انگیزه توفیق بازیگر و ایفاءكننده ی نقش در گروه یا مهار ت ها ی گروه سازی نظارت یا ارزیابی محیط مربی گری مذاكره )گفتگو( توانایی سازمان دهی ارتباطات شفاهی یا ارتباطات كالمی رهبری مهارت های مالی و حسابداری مدیریت بازاریابی تغییرمحوری فناوری مدیریت توسعه تحمل ابهام ایجاد شبكه های مدیریت )مدیریت مشاركتی( مهارت ها ی نوشتاری متغییر وابسته ی تحقیق )مهارت کارآفرینی( از 33 پرسش تشکیل شد که در جدول 3 و بر پایه امتیازهای داده شده )بین 33 تا 165( گروه بندی نشان داده شده میزان مهارت کارآفرینی دانشجویان نزدیک به 37 درصد از پاسخگویان مهارت کارآفرینی را در سطح متوسط 29/7 درصد در سطح باال 15/5 درصد در سطح خیلی باال 12/3 درصد در سطح پایین و 5/5 درصد در سطح خیلی پایین ارزیابی کردند. بنابراین کمتر از نیمی از دانشجویان مزبور 45/2 درصد دارای سطح مهارت کارآفرینی باال و خیلی باال هستند. فصل نامه پژوهش مدیریت آموزش کشاورزی 33
9 عاملهای موثر بر توسعه ی... جدول 3 - توزیع فراوانی پاسخگویان بر حسب سطح مهارت کارآفرینی آنان سطح فراوانی درصد فراوانی درصد فراوانی انباشته /7 54/8 84/ /5 12/3 37/1 29/7 15/ خیلی پایین پایین متوسط باال خیلی باال ١٠٠ 310 مجموع میانه: 3 میانگین رتبه ای: 3 مدل یابی معادله ساختاری برای بررسی رابطه ی خطی بین متغیرهای مکنون و متغیرهای آشکار است. توسعه ی مهارت های کارآفرینی دانشجویان از عنصرهای مختلف تأثیر می پذیرند که مهم ترین عامل موثر بر توسعه ی مهارت های کارآفرینی عامل روحیه کارآفرینی است که ضریب مسیر آن 0/56=p می باشد. عامل شخصی به میزان 0/42=p عامل محیطی به میزان 0/19=p و عامل آموزشی به میزان 0/42=p در مهارت های کارآفرینی دانشجویان تأثیر دارد. هم چنین عامل شخصی بر عامل روحیه با ضریب مسیر 1/78=p تأثیر دارد عامل محیطی بر عامل شخصی با ضریب مسیر 0/37=p تأثیر دارد. عامل آموزشی بر عامل محیطی با ضریب مسیر 1/07=p تأثیر دارد با توجه به نگاره ی 2 در ساخت متغیر پنهان مهارت های کارآفرینی بیشترین اثر را برنامه ریزی و تعیین هدفها داشته است و كنترل و نظارت نظارت یا ارزیابی محیط به ترتیب اثرگذاری های بعدی را در ساختار متغیر پنهان مهارت کارآفرینی داشتند. بر این پایه معادلههای ساختاری به شرح زیر می باشد: 34 فصل نامه پژوهش مدیریت آموزش کشاورزی
10 شماره 32 بهار 94 نگاره 2- مدل تابع ساختاری عامل های موثر بر توسعه مهارت های کارآفرینی دانشجویان آموزشکده های کشاورزی فصل نامه پژوهش مدیریت آموزش کشاورزی 35
11 عاملهای موثر بر توسعه ی... همان گونه که مشخصه های برازندگی در جدول 4 نشان می دهند شاخص ریشه میانگین مربعات خطای برآورد )RMSEA( برابر 0/091 می باشد که بیانگر برازش مدل است. معیار دیگر برای برازش این مدل باال بودن تقریبی شاخص برازندگی تطبیقی )CFI( است که برابر 0/95 و شاخص برازندگی فزاینده )IFI( یا DELTA که برابر 0/95 می باشند که تاییدی دیگر برای برازش مدل می باشد. هر چه شاخص ریشه میانگین مربعات باقی مانده )RMR( برای مدلی نزدیک تر به صفر باشد مدل یادشده برازش بهتری دارد که مدل از نظر این معیار نیز مناسب می باشد. Y=0/56(X 1 )+0/42 (X 2 )+0/19 (X 3 )+0/42 (X 4 ), Errorvar=1/00,R 2 =0/ مقدار خطای استاندارد: مقدار تی: 3.48 X 1 = 78/1 (X 2 ), Errorvar= 1 /00, R 2 = 80/ مقدار خطای استاندارد: مقدار تی: 9.26 X 2 = 0/37 (X 3 ), Errorvar= 1 /00, R 2 = 0/23 مقدار خطای استاندارد: 0.19 مقدار تی: 7.11 X 3 = 1/07 (X 4 ), Errorvar= 1 /00, R 2 = 0/53 مقدار خطای استاندارد: 0.10 مقدار تی: جدول 4 - شاخص های برازندگی مدل نهایی df P χ2 RMR NNFI NFI GFI IFI CFI شاخص RMSEA / /078 0/94 0/93 0/64 0/95 0/95 0/091 مقادیر بحث و نتیجه گیری چرخه های توسعه اقتصادی همواره با توسعه کار آفرینی به حرکت در می آید به عبارت بهتر کارآفرینی موتور رشد و توسعه است. یکی از چالشهای اساسی و عمده آموزشكده های کشاورزی توسعه کار آفرینی در میان دانشجویان و دانش آموختگان آن خواهد بود که موجب شده مدیران به اهمیت مساله توسعه مهارت کارآفرینی آگاه شوند. با توجه به نتیجه ی پژوهش میزان مهارت کارآفرینی دانشجویان آموزشکده های کشاورزی کشور ایران )37/1 درصد( در سطح متوسط )29/7 درصد( در سطح باال )15/5 درصد( در سطح خیلی باال )12/3 درصد( در سطح پایین و )5/5 درصد( در سطح خیلی پایین ارزیابی شد. نتایج ارایه شده در بخش یافته ها گویای آن است توسعه مهارت های کارآفرینی دانشجویان از عناصر مختلف تأثیر می پذیرند که در مدل ساختاری مهمترین عامل موثر بر توسعه مهارت های کارآفرینی عامل روحیه کارآفرینی )انگیزه پیشرفت تالش برای فراتر رفتن عملکرد از هدفهای تعیین شده و تالش برای کسب موفقیت( است که ضریب مسیر آن 0/56 می باشد. بر پایه نتایج بهدست آمده افزایش و تقویت روحیه کارآفرینی افراد نقش قابل مالحظه ای در توسعه مهارت های کارآفرینی آنان دارد. نتایج بهدست آمده با یافته های )عزیزی و حسینی 1386( )هاروی دین و پیتسکو 2000( هم خوانی دارد. عامل شخصی نیز به میزان 0/42 در توسعه مهارت های کارآفرینی تأثیر دارد. توجه و تمرکز بر رشد و پرورش جنبه های شخصی و فردی مانند آینده نگری در زندگی استقالل فردی در تصمیم گیری و دیگر ابعاد مرتبط با حیطه فردی زمینه ساز توسعه مهارت های کارآفرینی است که می بایست مورد توجه قرار گیرد. در این زمینه نتیجه بهدست آمده مبنی بر تأثیر عامل شخصی بر مهارت کارآفرینی با یافته های )عزیزی 1382( ( مقصودی و داوودی 2011( )لیتونن 2000( هم خوانی دارد. عامل محیطی نیز به میزان 0/19 در توسعه مهارت های کارآفرینی تأثیر دارد. دسترسی به منبع های اطالعاتی بهره گیری از دانش همگانی بهبود سامانه اطالعاتی برای دستیابی به اطالعات و دانش فنی در مورد کارآفرینی از موضات مهم و تأثیرگذار بر توسعه مهارت های کارآفرینی می باشد. عالوه بر این عامل آموزشی نیز به میزان 0/42 در توسعه مهارت 36 فصل نامه پژوهش مدیریت آموزش کشاورزی
12 شماره 32 بهار 94 های کارآفرینی تأثیر دارد که این یافته با نتایج تحقیق های )احمدپور داریانی و نیک بین 1389( ( مقصودی و داوودی 2011( )لیتونن 2000( همسو می باشد. توجه به مبحث آموزش بهصورت مستقیم یا غیرمستقیم به عنوان یک عامل تأثیرگذار بر توسعه مهارت های کارآفرینی غیر قابل انکار و از جنبه های مختلف قابل بررسی است. بر پایه نتیجه بهدست آمده ایجاد پایگاه های اطالع رسانی اینترنتی برای معرفی و ارتباط با کارآفرینان برتر راه اندازی پایگاه اینترنتی برای مرکز کارآفرینی در دانشگاه و برگزاری نمایشگاه در زمینه کارآفرینی می تواند بر افزایش قابلیت و بهبود مهارت کارآفرینی افراد نقش موثری داشته باشد. عامل شخصی بر عامل روحیه با ضریب مسیر 1/78 تأثیر دارد عامل محیطی بر عامل شخصی با ضریب مسیر 0/37 تأثیر دارد. هم چنین عامل آموزشی بر عامل محیطی با ضریب مسیر 1/07 تأثیر دارد. الزم به یادآوری است در ساخت متغیر پنهان توسعه مهارت کارآفرینی بیشترین اثر را برنامه ریزی و تعیین اهداف داشته است و كنترل و نظارت نظارت یا ارزیابی محیط به ترتیب اثرگذاریهای بعدی را در ساختار متغیر پنهان توسعه مهارت های کارآفرینی داشتند. در ادامه بر پایه یافته های این تحقیق پیشنهاد می شود: - با توجه به نتیجه ی بهدست آمده از مدلیابی معادله ساختاری از بین چهار متغییر مکنون )عامل روحیه کارآفرینی عامل شخصی عامل محیطی و عامل آموزشی( متغییر عامل روحیه کارآفرینی بیشترین اثر را بر توسعه مهارت های کارآفرینی داشته است به این ترتیب ضرورت دارد دانشجویان انگیزه ی الزم برای پیشرفت را به دست آورده و برای کسب موفقیت تالش کنند نیز برای فراتر رفتن عملکردشان از هدفهای تعیین شده کالس های آموزشی با این اولویت برگزار شود. - طی برنامه های آموزشی آینده نگری در زندگی )هدفجویی( و استقالل فردی برای تصمیم گیری در دانشجویان کشاورزی نهادینه شود و با توجه به عالقه آنان به فعالیت و خود اشتغالی آموزش های کارآفرینی در حین تحصیل و تسهیالت الزم پس از تحصیل برای آنان در نظر گرفته شود. - برای دست رسی دانشجویان به منبع های اطالعاتی و دانش همگانی بستر الزم فراهم شود برای دستیابی دانشجویان کشاورزی به اطالعات و دانش فنی در مورد کارآفرینی وضعیت سامانه اطالعاتی بهبود یابد. و تجهیزات الزم از جمله تهیه رایانه با دادن وام های دانشجویی ضروری به نظر می رسد. - برای ایجاد مرکز کارآفرینی در دانشگاه و ارتباط با کارآفرینان برتر پایگاه های اینترنتی راه اندازی شود و در زمینه کارآفرینی نمایشگاه هایی هر ساله برگزار گردد. - دوره های آموزشی با موضوع كنترل و نظارت و برنامه ریزی و تعیین هدفها در مراحل مختلف شغلی برای افزایش مهارت دانشجویان برگزار شود و در کارگاه های عملی مهارت های نظارت و ارزیابی آموزش داده شوند. منبع ها احمدپور داریانی م. )1386(. كارآفرینی تعاریف نظریات و الگوها. تهران: نشر شركت پردیس. آقااحمدی ق.ع حلیمی ص. و کیادلیری ل. )1391(. بررسی رابطه ی هوش اجتماعی با مهارت کار آفرینی دانشجویان دانشگاه آزاد شهرستان چالوس. كنفرانس ملی كارآفرینی و مدیریت كسب و كارهای دانش بنیان. اكبری م. ر. موحدمحمدی ح و علم بیگی ا.) 1393 (. عاملهای موثر بر نگرش جوانان روستای مشهدبیلو نسبت به كارآفرینی. فصل نامه پژوهش مدیریت آموزش کشاورزی )28(: بدری ا. لیاقتدار م.ج. عابدی م. ر. و جعفری ا. )1385(. بررسی قابلیتهای کارآفرینی دانشجویان دانشگاه اصفهان فصلنامه پژوهش و برنامه ریزی در آموزش. 12)2(: حسینی س.م. و عزیزی ب.) 1386 (. بررسی عوامل موثر در توسعه و مهارت های کارآفرینی در دانشجویان سال آخر دانشکده کشاورزی دانشگاه تهران. مجله علوم كشاورزی ایران : خسروی پور ب. ایروانی ه.. حسینی س. م. و موحد محمدی ح. )1388(. تحلیل عوامل مؤثر بر تقویت فصل نامه پژوهش مدیریت آموزش کشاورزی 37
13 عاملهای موثر بر توسعه ی... كارآفرینی در دانشجویان از دیدگاه دانش آموختگان مراكز آموزش عالی علمی كاربردی كشاورزی. مجله تحقیقات اقتصاد و توسعه كشاورزی ایران 2)4(: ۳۵ ۴۵. رسول اف ج. )1380(. اشتغال فارغ التحصیالن کشاورزی. سلسله نشست های علمی اشتغال. سازمان همیاری اشتغال فارغ التحصیالن. زالی م. ر. مدهوشی م. و کردنائیج ا. )1386(. ارزیابی مشخصه های کارآفرینی دانشجویان )مطالعه موردی: دانشگاه مازندران( فصلنامه مدرس علوم انسانی :)3(11 زاهدی مازندرانی م. )1383(. ضرورت های کارکردی توسعه اشتغال در بخش کشاورزی. فصلنامه علمی-پژوهشی موسسه پژوهش های برنامه ریزی و اقتصاد کشاورزی )45(: عزیزی م. )1382(. بررسی زمینه های بروز و پرورش کارآفرینی در دانشجویان سال آخر کارشناسی و کارشناسی ارشد دانشگاه شهید بهشتی. پایان نامه کارشناسی ارشد. دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه شهید بهشتی. قاسم نژاد مقدم ن. )1389(. ارزیابی میزان کارآفرینی دانشجویان دانشگاه آزاد اسالمی. ابتکار و خالقیت در علوم :)1( مرکز آمار ایران )1390(. سرشماری عمومی نفوس و مسکن. هزارجریبی ج. )1382(. توسعه کارآفرینی و دانش آموختگان. فصلنامه پژوهش و برنامه ریزی در آموزش عالی 4(9 (: یارایی ع. )1383(. بررسی برخی روحیات کارآفرینی در بین دانشجویان دانشگاه شیراز. پایان نامه کارشناسی ارشد مدیریت صنعتی دانشگاه شیراز. Baumgartner, H., & Homburg, C. (1995). Applications of structural equation modelling in marketing research: A review. International Journal of Research in Marketing, 13: Chang, J & Alison, R. (2013). Assessing students' entrepreneurial skills development in live projects, Journal of Small Business and Enterprise Development, 20: Drucker, P. (1985). Innovation and Entrepreneurship, NY: Harper Collins Publisher. Ghiasvand Ghiasy, F., Hosseini, F., Malekmohammadi, I. & Hosseini, M. (2009). Factors Influencing the Entrepreneurship in Iran Agricultural Cooperatives, Australian Journal of Basic and Sciences, 3(2): Harveydean, R. (2000). Training entrepreneurship at universities: ASwedish case. International entrepreneurship conference proceedings. Haward, S. (2004). Developing Entrepreneurial Potential in Youth: the effect of Entrepreneurial Education and Venture Creation. University of South Florida Report Henly, A. (2002). Job creation by the self-employment: the roles of entrepreneurship and financial, Small Business Economics, 25: Littunen, H. (2000). Entrepreneurship and the characteristics of the entrepreneurial personality, International Journal of Entrepreneurial Behavior & Research, 6(6): Maghsoudi, T. & Davodi, H. (2011). Entrepreneurship development strategies agriculture cooperatives in Iran. American Eurasian J. Agric. & Environ. SCI, 10(2): Sandeep, M. (2007). The risk of self-employment in rural china: Development or Disaster? World Development, 35(1): Schumpeter, J. (1934). The theory of economic development. Cambridge: Harvard. 38 فصل نامه پژوهش مدیریت آموزش کشاورزی
14 شماره 32 بهار 94 Shook, C. L., Ketchen, D. J., Hult, G. T.M., & Kacmar, K.M. (2004). An assessment of the use of structural equation models in strategic management research. Strategic Management Journal, 25(4): Ugochukwu C.O., Elom, E N., Ituma, A., Opara, P.N., Ukwa, N.J., Inyiagu.E.E., & Ndem, J. (2014). Influence of Entrepreneurship Education on Students Attaining Business Development Awareness and Skills Acquisition in Nigeria. Journal of Research & Method in Education. 4(3): فصل نامه پژوهش مدیریت آموزش کشاورزی 39
15 No:32, Spring 2015 Factors Affecting the Development of Students Entrepreneurial Skills at Agricultural Colleges in Iran A.Ahmadpour 1, H. Ghasemi 2, M. Alikhani Dadoukolaei 3 1- Assistant Professor, Department of Agricultural Extension and Education, Sari Branch, Islamic Azad University, Sari, Iran. 2- M.Sc. Graduate in Agricultural Extension and Education, Sari Branch, Islamic Azad University, Sari, Iran. 3- M.Sc. Graduate in Agricultural Extension and Education and Member of Young Researchers Club, Sari Branch, Islamic Azad University, Sari, Iran Abstract Entrepreneurship is one of the major building blocks of sustainable development. Accordingly, this study sought to model the influencing factors affecting the development of entrepreneurial skills among students at Two-year agricultural colleges in Iran. This research is a cause-correlational and the statistical population comprised of 9,907 agricultural students at 13 agriculture Colleges mation unites. Sample size was determined using Cochran formula (n=228). The data collection tool was a researcher-made questionnaire the content validity of which was approved by agricultural extension experts and its reliability was estimated to be θ= 0.94 using ordinal theta. Data analysis was done by applying SPSSWin21 and LISREL (8/5). Results showed that, approximately 37.1% of respondents ranked their entrepreneurial skills at an intermediate level and 29.7% considered it at high level. Applying Structural Equation Modeling (SEM) indicated that the most important factor influencing the development of entrepreneurial skills among students in agricultural colleges in Iran is the entrepreneurial spirit with the path coefficient of Personal factors with path coefficient of 0.42 had an impact on the development of entrepreneurial skills. Environmental factors and educational factors with 0.19 and 0.42 were effective on the development of entrepreneurial skills, respectively. The educational factors, with path coefficient of 0.42, had an impact on the entrepreneurial skills development; also, it has an impact on the environmental factors with path coefficient of In establishing the latent variable of the entrepreneurial skills, planning and setting the goals were the most effective. Index Terms: entrepreneurship skill, entrepreneurship spirit, agricultural students, agricultural college. Corresponding Author: A.Ahmadpour Ahmadpour@iausari.ac.ir Received: 24/12/2014 ; Accepted: 26/5/2015 JOURNAL OF AGRICULTURAL EDUCATION ADMINISTRATION RESEARCH 40
محاسبه ی برآیند بردارها به روش تحلیلی
محاسبه ی برآیند بردارها به روش تحلیلی برای محاسبه ی برآیند بردارها به روش تحلیلی باید توانایی تجزیه ی یک بردار در دو راستا ( محور x ها و محور y ها ) را داشته باشیم. به بردارهای تجزیه شده در راستای محور
روش محاسبه ی توان منابع جریان و منابع ولتاژ
روش محاسبه ی توان منابع جریان و منابع ولتاژ ابتدا شرح کامل محاسبه ی توان منابع جریان: برای محاسبه ی توان منابع جریان نخست باید ولتاژ این عناصر را بدست آوریم و سپس با استفاده از رابطه ی p = v. i توان این
آزمون مقایسه میانگین های دو جامعه )نمونه های بزرگ(
آزمون مقایسه میانگین های دو جامعه )نمونه های بزرگ( فرض کنید جمعیت یک دارای میانگین و انحراف معیار اندازه µ و انحراف معیار σ باشد و جمعیت 2 دارای میانگین µ2 σ2 باشند نمونه های تصادفی مستقل از این دو جامعه
تصاویر استریوگرافی.
هب انم خدا تصاویر استریوگرافی تصویر استریوگرافی یک روش ترسیمی است که به وسیله آن ارتباط زاویه ای بین جهات و صفحات بلوری یک کریستال را در یک فضای دو بعدی )صفحه کاغذ( تعیین میکنند. کاربردها بررسی ناهمسانگردی
چکیده مقدمه کلید واژه ها:
چکیده طی دهه های گذشته سازمان های بسیاری در اقسا نقاط جهان سیستم برنامه ریزی منابع سازمانی ERP را اتخاذ کرده اند. در باره ی منافع حسابداری اتخاذ سیستم های سازمانی تحقیقات کمی در مقیاس جهانی انجام شده است.
http://econometrics.blog.ir/ متغيرهای وابسته نماد متغيرهای وابسته مدت زمان وصول حساب های دريافتني rcp چرخه تبدیل وجه نقد ccc متغیرهای کنترلی نماد متغيرهای کنترلي رشد فروش اندازه شرکت عملکرد شرکت GROW SIZE
تأثیر مؤلفه های هوش فرهنگی بر رفتار کارآفرینانه دانشجویان کشاورزی دانشگاه رازی
تاثیر مولفه های هوش فرهنگی... تأثیر مؤلفه های هوش فرهنگی بر رفتار کارآفرینانه دانشجویان کشاورزی دانشگاه رازی 4 عبدالحمید پاپ زن وحید علی آبادی 2 سمیره صی محمدی 3 فاطمه قربانی پیرعلی دهی. دانشیار ترویج
علمی دانشگاه علوم کشاورزی و منابع طبیعی ساری
شماره 30 پاییز 93 رابطه ی مهارتهای ارتباطی با عملکرد آموزشی- پژوهشی اعضای هیأت علمی دانشگاه علوم کشاورزی و منابع طبیعی ساری 3 فاطمه اسکوهی 1 سید حمید موحدمحمدی 2 احمد رضوانفر 1- دانش آموخته کارشناسی ارشد
مسائل. 2 = (20)2 (1.96) 2 (5) 2 = 61.5 بنابراین اندازه ی نمونه الزم باید حداقل 62=n باشد.
) مسائل مدیریت کارخانه پوشاک تصمیم دارد مطالعه ای به منظور تعیین میانگین پیشرفت کارگران کارخانه انجام دهد. اگر او در این مطالعه دقت برآورد را 5 نمره در نظر بگیرد و فرض کند مقدار انحراف معیار پیشرفت کاری
همبستگی و رگرسیون در این مبحث هدف بررسی وجود یک رابطه بین دو یا چند متغیر می باشد لذا هدف اصلی این است که آیا بین
همبستگی و رگرسیون در این مبحث هدف بررسی وجود یک رابطه بین دو یا چند متغیر می باشد لذا هدف اصلی این است که آیا بین دو صفت متغیر x و y رابطه و همبستگی وجود دارد یا خیر و آیا می توان یک مدل ریاضی و یک رابطه
تخمین با معیار مربع خطا: حالت صفر: X: مکان هواپیما بدون مشاهده X را تخمین بزنیم. بهترین تخمین مقداری است که متوسط مربع خطا مینیمم باشد:
تخمین با معیار مربع خطا: هدف: با مشاهده X Y را حدس بزنیم. :y X: مکان هواپیما مثال: مشاهده نقطه ( مجموعه نقاط کنارهم ) روی رادار - فرض کنیم می دانیم توزیع احتمال X به چه صورت است. حالت صفر: بدون مشاهده
مثال( مساله الپالس در ناحیه داده شده را حل کنید. u(x,0)=f(x) f(x) حل: به کمک جداسازی متغیرها: ثابت = k. u(x,y)=x(x)y(y) X"Y=-XY" X" X" kx = 0
مثال( مساله الپالس در ناحیه داده شده را حل کنید. (,)=() > > < π () حل: به کمک جداسازی متغیرها: + = (,)=X()Y() X"Y=-XY" X" = Y" ثابت = k X Y X" kx = { Y" + ky = X() =, X(π) = X" kx = { X() = X(π) = معادله
جلسه ی ۱۰: الگوریتم مرتب سازی سریع
دانشکده ی علوم ریاضی داده ساختارها و الگوریتم ها ۸ مهر ۹ جلسه ی ۱۰: الگوریتم مرتب سازی سریع مدر س: دکتر شهرام خزاي ی نگارنده: محمد امین ادر یسی و سینا منصور لکورج ۱ شرح الگور یتم الگوریتم مرتب سازی سریع
ﯽﺳﻮﻃ ﺮﯿﺼﻧ ﻪﺟاﻮﺧ ﯽﺘﻌﻨﺻ هﺎﮕﺸﻧاد
دانشگاه صنعتی خواجه نصیر طوسی دانشکده برق - گروه کنترل آزمایشگاه کنترل سیستمهای خطی گزارش کار نمونه تابستان 383 به نام خدا گزارش کار آزمایش اول عنوان آزمایش: آشنایی با نحوه پیاده سازی الکترونیکی فرایندها
فصل دهم: همبستگی و رگرسیون
فصل دهم: همبستگی و رگرسیون مطالب این فصل: )r ( کوواریانس ضریب همبستگی رگرسیون ضریب تعیین یا ضریب تشخیص خطای معیار برآور ( )S XY انواع ضرایب همبستگی برای بررسی رابطه بین متغیرهای کمی و کیفی 8 در بسیاری
آزمایش 1: پاسخ فرکانسی تقویتکننده امیتر مشترك
آزمایش : پاسخ فرکانسی تقویتکننده امیتر مشترك -- مقدمه هدف از این آزمایش بدست آوردن فرکانس قطع بالاي تقویتکننده امیتر مشترك بررسی عوامل تاثیرگذار و محدودکننده این پارامتر است. شکل - : مفهوم پهناي باند تقویت
تحلیل مدار به روش جریان حلقه
تحلیل مدار به روش جریان حلقه برای حل مدار به روش جریان حلقه باید مراحل زیر را طی کنیم: مرحله ی 1: مدار را تا حد امکان ساده می کنیم)مراقب باشید شاخه هایی را که ترکیب می کنید مورد سوال مسئله نباشد که در
آزمایش 8: تقویت کننده عملیاتی 2
آزمایش 8: تقویت کننده عملیاتی 2 1-8 -مقدمه 1 تقویت کننده عملیاتی (OpAmp) داراي دو یا چند طبقه تقویت کننده تفاضلی است که خروجی- هاي هر طبقه به وروديهاي طبقه دیگر متصل شده است. در انتهاي این تقویت کننده
بررسی اثر تبلیغات رسانه ای بر جذب مشتری بانک ها )مطالعه موردی: بانک صادرات شهرستان نیشابور(
ISSN: 2476-5066 www.uctjournals.com فصلنامه مطالعات مدیریت و حسابداری دوره 2 شماره 4 زمستان 395 صفحات -29 227 بررسی اثر تبلیغات رسانه ای بر بانک ها )مطالعه موردی: بانک صادرات شهرستان نیشابور( و تورج صادقی
عامل های موثر بر بهبود دوره های آموزش تخصصی کشاورزی کارشناسان وزارت جهاد کشاورزی
عامل های مؤثر بر بهبود... عامل های موثر بر بهبود دوره های آموزش تخصصی کشاورزی کارشناسان وزارت جهاد کشاورزی 2 سید داود حاجی میررحیمی 1 عبدا... مخبر دزفولی 1 و 2 اعضای هیأت علمی مرکز آموزش عالی امام خمینی)ره(
کیفیت محیط یادگیری دوره های کارآموزی از دیدگاه دانشجویان کارشناسی دانشگاه کشاورزی و منابع طبیعی رامین خوزستان
شماره 30 پاییز 93 کیفیت محیط یادگیری دوره های کارآموزی از دیدگاه دانشجویان کارشناسی دانشگاه کشاورزی و منابع طبیعی رامین خوزستان 3 مرضیه موسوی 1 سعید محمدزاده 2 کبری شبانی 1 و 3- دانش آموخته کارشناسی ارشد
شاخصهای پراکندگی دامنهی تغییرات:
شاخصهای پراکندگی شاخصهای پراکندگی بیانگر میزان پراکندگی دادههای آماری میباشند. مهمترین شاخصهای پراکندگی عبارتند از: دامنهی تغییرات واریانس انحراف معیار و ضریب تغییرات. دامنهی تغییرات: اختالف بزرگترین و
مفاهیم ولتاژ افت ولتاژ و اختالف پتانسیل
مفاهیم ولتاژ افت ولتاژ و اختالف پتانسیل شما باید بعد از مطالعه ی این جزوه با مفاهیم ولتاژ افت ولتاژ و اختالف پتانسیل کامال آشنا شوید. VA R VB به نظر شما افت ولتاژ مقاومت R چیست جواب: به مقدار عددی V A
Spacecraft thermal control handbook. Space mission analysis and design. Cubesat, Thermal control system
سیستم زیر حرارتی ماهواره سرفصل های مهم 1- منابع مطالعاتی 2- مقدمه ای بر انتقال حرارت و مکانیزم های آن 3- موازنه انرژی 4 -سیستم های کنترل دما در فضا 5- مدل سازی عددی حرارتی ماهواره 6- تست های مورد نیاز
بررسی ویژگی هاي شخصیتی و رضایت شغلی کارکنان دانشگاه هاي
مجله علمی پژوهشی دانشگاه علوم پزشکی اردبیل دوره هفتم شماره اول بهار 86 صفحات 77 تا 8 بررسی ویژگی هاي شخصیتی و رضایت شغلی کارکنان دانشگاه هاي اردبیل Downloaded from jarums.arums.ac.ir at :40 IRDT on Friday
Angle Resolved Photoemission Spectroscopy (ARPES)
Angle Resolved Photoemission Spectroscopy (ARPES) روش ARPES روشی است تجربی که برای تعیین ساختار الکترونی مواد به کار می رود. این روش بر پایه اثر فوتوالکتریک است که توسط هرتز کشف شد: الکترونها می توانند
تاثیر راهبردهای یادگیری شناختی و فراشناختی در پیش بینی انگیزه ی پیشرفت تحصیلی دانشجویان کشاورزی دانشگاه رازی کرمانشاه
شماره 30 پاییز 93 تاثیر راهبردهای یادگیری شناختی و فراشناختی در پیش بینی انگیزه ی پیشرفت تحصیلی دانشجویان کشاورزی دانشگاه رازی کرمانشاه 2 فرحناز رستمی 1 وحید علی آبادی 1- عضو هیات علمی دانشکده کشاورزی
ی ن ل ض ا ف ب ی ر غ ن ق و ش ه ی ض ر م ی ) ل و ئ س م ه د ن س ی و ن ( ا ی ن ل ض ا ف ب ی ر غ 1-
ر د ی ا ه ل ی ب ق ی م و ق ب ص ع ت ای ه ی ر ی گ ت ه ج و ی ل ح م ت ا ح ی ج ر ت ر ی ث أ ت ل ی ل ح ت و ن ی ی ب ت زابل) ن ا ت س ر ه ش ب آ ت ش پ ش خ ب و ی ز ک ر م ش خ ب : ی د ر و م ه ع ل ا ط م ( ن ا ر ا ی ه
فصل چهارم : مولتی ویبراتورهای ترانزیستوری مقدمه: فیدبک مثبت
فصل چهارم : مولتی ویبراتورهای ترانزیستوری مقدمه: فیدبک مثبت در تقویت کننده ها از فیدبک منفی استفاده می نمودیم تا بهره خیلی باال نرفته و سیستم پایدار بماند ولی در فیدبک مثبت هدف فقط باال بردن بهره است در
بررسی نقش صمیمیت اجتماعی و شادکامی در پیش بینی فرسودگی تحصیلی دانشجویان
فصلنامه مطالعات روانشناسی و علوم تربیتی Journal of Research in Psychology and Education شماره شانزدهم بهار 1396 صص 15-25 15-25 Vol 2, No 16, 2017, P شماره شاپا )2476-6119( ISSN (2476-6119) بررسی نقش صمیمیت
اسما اشرف گنجوئی )نویسنده مسئول ) دانشگاه آزاد اسالمی واحد یزد گروه حسابداری یزد ایران. Corresponding Author: Asma Ashraf ganjouie
بررسی تاثیر تغییرات سیستم های کنترل و حسابداری مدیریت بر عملکرد سازمانی شرکت های تولیدی The effect of changes in control and management accounting systems on organizational performance of manufacturing
عامل های موثردر روشنگری کیفیت تدریس از دید اعضای هیأت علمی دانشگاه کشاورزی و منابع طبیعی رامین خوزستان
عامل های موثر در روشنگری... عامل های موثردر روشنگری کیفیت تدریس از دید اعضای هیأت علمی دانشگاه کشاورزی و منابع طبیعی رامین خوزستان 4 بهمن خسروی پور 1 معصومه تقی بیگی 2 میثم رافع 3 نعیمه زاللی - 1 دانشیاروعضوهیأت
پریسا مسئول: هی نویسند : رایانامه: 95/5/26 پذیرش: 94/11/21 دریافت: 63
1395 تابستان 37 شماره آموزش دانشجویان نظر از کارآفرینی انگیزه با بخش اثر مدرس سویگان بین رابطه کرمانشاه رازی دانشگاه کشاورزی ترویج و 4 پور نجف هدا 3 جاویدانه پریسا 2 جعفری حبیب 1 رضایی بیژن رازی دانشگاه
مکانيک جامدات ارائه و تحليل روش مناسب جهت افزایش استحکام اتصاالت چسبي در حالت حجم چسب یکسان
پائیز 2931/ سال ششم/ شماره ویژه دوم فصلنامه علمي پژوهشي مهندسي مکانيک جامدات فصلنامه علمي پژوهشي مهندسي مکانيک جامدات www.jsme.ir ارائه و تحليل روش مناسب جهت افزایش استحکام اتصاالت چسبي در حالت حجم چسب
فعالیت = ) ( )10 6 ( 8 = )-4( 3 * )-5( 3 = ) ( ) ( )-36( = m n m+ m n. m m m. m n mn
درس»ریشه ام و توان گویا«تاکنون با مفهوم توان های صحیح اعداد و چگونگی کاربرد آنها در ریشه گیری دوم و سوم اعداد آشنا شده اید. فعالیت زیر به شما کمک می کند تا ضمن مرور آنچه تاکنون در خصوص اعداد توان دار و
بررسی رابطهی ساختار سرمایه با بازده داراییها و بازده حقوق صاحبان سهام شرکتهای پذیرفته شده در بورس اوراق بهادار تهران
پژوهش حسابداری شماره 11 زمستان 1312 بررسی رابطهی ساختار سرمایه با بازده داراییها و بازده حقوق صاحبان سهام شرکتهای پذیرفته شده در بورس اوراق بهادار تهران چکیده حامد دهقانزاده 1 عضو هیئت علمی دانشگاه والیت
پژوهشهايحسابداريماليوحسابرسي سال 1 /شماره 62 /تابستان 7931
پژوهشهايحسابداريماليوحسابرسي سال 1 /شماره 62 /تابستان 7931 صفحه 701 تا 771 سهام صاحبان حقوق هزينه و محصول رقابتي توان 1231/31/23 دریافت: تاریخ 1231/32/21 پذیرش: تاریخ 1 بنیمهد بهمن 2 نژاد یعقوب احمد 3
معرفی مدلی جهت پذیرش مدیریت ارتباط با مشتری در بین صاحبان کسب و کارهای کوچک و متوسط
معرفی مدلی جهت پذیرش مدیریت ارتباط با مشتری در بین صاحبان کسب و کارهای کوچک و متوسط نویسندگان: دکتر امین رضا کما لیان دانشیار گروه مدیریت کارآفرینی زهرا غالمی دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت بازرگانی اسماعیل
بررسی ارتباط بین بازاریابی اثربخش و
شماره اول بررسی ارتباط بین بازاریابی اثربخش و هوشمندی رقابتی در باشگاههای ورزشی استان البرز کریم زهره وندیان- دانشکده تربیت بدنی دانشگاه آزاد اسالمی واحد کرج البرز ایران. فرید محمدزاده- دانشجوی دکتری بازاریابی
تئوری جامع ماشین بخش سوم جهت سادگی بحث یک ماشین سنکرون دو قطبی از نوع قطب برجسته مطالعه میشود.
مفاهیم اصلی جهت آنالیز ماشین های الکتریکی سه فاز محاسبه اندوکتانس سیمپیچیها و معادالت ولتاژ ماشین الف ) ماشین سنکرون جهت سادگی بحث یک ماشین سنکرون دو قطبی از نوع قطب برجسته مطالعه میشود. در حال حاضر از
Beta Coefficient نویسنده : محمد حق وردی
مفهوم ضریب سهام بتای Beta Coefficient نویسنده : محمد حق وردی مقدمه : شاید بارها در مقاالت یا گروهای های اجتماعی مربوط به بازار سرمایه نام ضریب بتا رو دیده باشیم یا جایی شنیده باشیم اما برایمان مبهم باشد
تأثیر قابلیت بازاریابی نوآوری و یادگیری بر عملکرد سازمان»مطالعه موردی:پتروشیمی تبریز«
»مدیریت بهره وری«سال نهم _ شماره 36_ بهار 1395 ص ص - 124 95 تاریخ دریافت مقاله: 94/06/05 تاریخ پذیرش نهایی مقاله: 94/11/28 تأثیر قابلیت بازاریابی نوآوری و یادگیری بر عملکرد سازمان»مطالعه موردی:پتروشیمی
آموزش SPSS مقدماتی و پیشرفته مدیریت آمار و فناوری اطالعات -
آموزش SPSS مقدماتی و پیشرفته تهیه و تنظیم: فرزانه صانعی مدیریت آمار و فناوری اطالعات - مهرماه 96 بخش سوم: مراحل تحلیل آماری تحلیل داده ها به روش پارامتری بررسی نرمال بودن توزیع داده ها قضیه حد مرکزی جدول
ا و ن ع ه ب ن آ ز ا ه ک ت س ا ی ی ا ه ی ن و گ ر گ د ه ب ط و ب ر م ر ص ا ح م ی م ل ع ث ح ا ب م ی ا ه ه ی ا م ن و ر د ز ا ی ک ی ی
ه) ع ل ا ط م 5 9 ن ا ت س م ز / چهارم شماره / دهم سال شناختی جامعه پژوهشهای Journal of Sociological Researches, 2016 (Winter), Vol.10, No.4 ن د ب مدیریت و ن د ش نی ا ه ج بین ه ط ب ا ر تی خ ا ن ش ه ع م ا
جلسه ی ۲۴: ماشین تورینگ
دانشکده ی علوم ریاضی نظریه ی زبان ها و اتوماتا ۲۶ ا ذرماه ۱۳۹۱ جلسه ی ۲۴: ماشین تورینگ مدر س: دکتر شهرام خزاي ی نگارندگان: حمید ملک و امین خسر وشاهی ۱ ماشین تور ینگ تعریف ۱ (تعریف غیررسمی ماشین تورینگ)
ارائه یک مدل ریاضی جهت بهینه سازی فرایند توسعه محصول
ارائه یک مدل ریاضی جهت بهینه سازی فرایند توسعه محصول محسن شفیعی نیک آبادی محمدعلی بهشتی نیا و رضا رفیعی پور اطالعات مقاله چکیده واژگان كلیدی: فرایند توسعه محصول مدل ریاضی مزدوج همپوشانی ها وابستگی متقابل.
فصل پنجم زبان های فارغ از متن
فصل پنجم زبان های فارغ از متن خانواده زبان های فارغ از متن: ( free )context تعریف: گرامر G=(V,T,,P) کلیه قوانین آن به فرم زیر باشد : یک گرامر فارغ از متن گفته می شود در صورتی که A x A Є V, x Є (V U T)*
مدار معادل تونن و نورتن
مدار معادل تونن و نورتن در تمامی دستگاه های صوتی و تصویری اگرچه قطعات الکتریکی زیادی استفاده می شود ( مانند مقاومت سلف خازن دیود ترانزیستور IC ترانس و دهها قطعه ی دیگر...( اما هدف از طراحی چنین مداراتی
بررسی عوامل موثر بر اجرای برنامه ریزی استراتژیک منابع انسانی در شرکت ملی پخش فرآوردههای نفتی ایران
بررسی عوامل موثر بر اجرای برنامه ریزی استراتژیک منابع انسانی تاریخ دریافت: 92/05/22 تاریخ پذیرش: 93/02/22 بررسی عوامل موثر بر اجرای برنامه ریزی استراتژیک منابع انسانی در شرکت ملی پخش فرآوردههای نفتی ایران
نخستین کنفرانس ملی علوم مدیریتی ایران بررسی تاثیر چرخه عمر شرکت بر ساختار سرمایه )مورد مطالعاتی: بورس اوراق بهادار تهران(
بررسی تاثیر چرخه عمر شرکت بر ساختار سرمایه )مورد مطالعاتی: بورس اوراق بهادار تهران( سید 2* 1 اسماء رئیسی مهدی صالحی )* نویسنده مخاطب: mehra.188mr@gmail.com ) چكیده هدف این تحقیق بررسی تاثیر چرخه عمر شرکت
نﺎﯿﺋاﺪﺧ ﺎﺿر ﺪﯿﺳ سﺪﻨﻬﻣ
تهیه کننده : مهندس سید رضا خداي یان کارشناس ارشد و معاون واحد برنامه ریزی وکنترل پروژه شرکت سرمایه گذاری مسکن شش سیگما( (Six Sigma عرصه کنونی کسب و کار تصویری جدید از سازمان اراي ه می کند با این نگرش جدید
Archive of SID چکیده.
بررسی چگونگی آموزش مهارتهای برقراری ارتباط پزشک و بیمار از دیدگاه فراگیران پزشکی(کارآموز-) و اساتید در دانشگاه علوم پزشکی ایران و کرمانشاه *دکتر سیدکامران سلطانی عربشاهی I دکتر آزیتا عجمی II دکتر ثریا
جلسه ی ۳: نزدیک ترین زوج نقاط
دانشکده ی علوم ریاضی ا نالیز الگوریتم ها ۴ بهمن ۱۳۹۱ جلسه ی ۳: نزدیک ترین زوج نقاط مدر س: دکتر شهرام خزاي ی نگارنده: امیر سیوانی اصل ۱ پیدا کردن نزدیک ترین زوج نقطه فرض می کنیم n نقطه داریم و می خواهیم
سلسله مزاتب سبان مقدمه فصل : زبان های فارغ از متن زبان های منظم
1 ماشیه ای توریىگ مقدمه فصل : سلسله مزاتب سبان a n b n c n? ww? زبان های فارغ از متن n b n a ww زبان های منظم a * a*b* 2 زبان ها پذیرفته می شوند بوسیله ی : ماشین های تورینگ a n b n c n ww زبان های فارغ
دانشکده ی علوم ریاضی جلسه ی ۵: چند مثال
دانشکده ی علوم ریاضی احتمال و کاربردا ن ۴ اسفند ۹۲ جلسه ی : چند مثال مدر س: دکتر شهرام خزاي ی نگارنده: مهدی پاک طینت (تصحیح: قره داغی گیوه چی تفاق در این جلسه به بررسی و حل چند مثال از مطالب جلسات گذشته
بررسی و رتبه بندی موانع مدیریت استراتژیک در شرکتهای دانش بنیان شهرک علمی و تحقیقاتی استان اصفهان
بررسی و رتبه بندی موانع مدیریت استراتژیک در شرکتهای دانش بنیان شهرک علمی و تحقیقاتی استان اصفهان ۳ *2 1 مرضیه مالکی مسعود براتی نادر جعفریوسفی چکیده ۳ 1 گروه مدیریت دانشکده علوم انسانی واحد نجف آباد دانشگاه
جلسه ی ۴: تحلیل مجانبی الگوریتم ها
دانشکده ی علوم ریاضی ساختمان داده ها ۲ مهر ۱۳۹۲ جلسه ی ۴: تحلیل مجانبی الگوریتم ها مدر س: دکتر شهرام خزاي ی نگارنده: شراره عز ت نژاد ا رمیتا ثابتی اشرف ۱ مقدمه الگوریتم ابزاری است که از ا ن برای حل مسا
جلسه 3 ابتدا نکته اي در مورد عمل توابع بر روي ماتریس ها گفته می شود و در ادامه ي این جلسه اصول مکانیک کوانتمی بیان. d 1. i=0. i=0. λ 2 i v i v i.
محاسبات کوانتمی (671) ترم بهار 1390-1391 مدرس: سلمان ابوالفتح بیگی نویسنده: محمد جواد داوري جلسه 3 می شود. ابتدا نکته اي در مورد عمل توابع بر روي ماتریس ها گفته می شود و در ادامه ي این جلسه اصول مکانیک
پیش بینی بهزیستی روانشناختی بر اساس هوش های معنوی هیجانی و اجتماعی در دانشجویان
911 رویش روان شناسی سال 5 شماره 41 بهار 4935 پیش بینی بهزیستی روانشناختی بر اساس هوش های معنوی هیجانی و اجتماعی در دانشجویان Predicting Psychological Well-Being on the basis of Spiritual, Emotional and
بررسي نقش سرمايه در اشتغالزايي و افزايش تقاضاي نيروي کار در بخش صنعت ايران
فصلنامه پژوهشهاي اقتصادي )رشد و توسعه پايدار( سال هفدهم شماره اول بهار 9316 صفحات 941-961 بررسي نقش سرمايه در اشتغالزايي و افزايش تقاضاي نيروي کار چکيده تاريخ دريافت: 3131/7/6 در بخش صنعت ايران کیومرث
طراحی و تبیین مدلی جامع از عوامل خرد و کالن موثر بر انگیزه سرمایه گذاری سهامداران در بورس اوراق بهادار
فصلنامه علمي پژوهشي دانش مالي تحليل اوراق بهادار سال هشتم شماره بيست و ششم 4931 تابستان طراحی و تبیین مدلی جامع از عوامل خرد و کالن موثر بر انگیزه سرمایه گذاری سهامداران در بورس اوراق بهادار تاریخ دریافت:
Answers to Problem Set 5
Answers to Problem Set 5 Principle of Economics Graduate School of Management and Economics, Sharif University of Technology Fall 94 5. Suppose a competitive firm has the following cost function c(y) =
ع م ا د ی) ف ص ل ن ا م ه ر ه ب ر ی و م دیری ت آ م و ز شی د ا ن ش گ ا ه آ ز ا د ا س ال می و ا ح د گ ر م س ا ر س ا ل ی ا ز د ه م ش م ا ر ه 2 تابستان 6931 85-18 ص ص 0 ب ر ر س ی ر ا ب ط ه ب ی ن ر ه ب ر ی ا
و مهندسی کشاورزی استان البرز
شماره 7 تابستان 9 عامل های پیش برنده توسعه ی کارآفرینی در شرکت های خدمات مشاوره ای فنی و مهندسی کشاورزی استان البرز محمدرضا محبوبی عبدالرضا محمودی سرای محمد مختارنیا محمد شریف شریف زاده و - دانشیاران گروه
1) { } 6) {, } {{, }} 2) {{ }} 7 ) { } 3) { } { } 8) { } 4) {{, }} 9) { } { }
هرگاه دسته اي از اشیاء حروف و اعداد و... که کاملا"مشخص هستند با هم در نظر گرفته شوند یک مجموعه را به وجود می آورند. عناصر تشکیل دهنده ي یک مجموعه باید دو شرط اساسی را داشته باشند. نام گذاري مجموعه : الف
تلفات خط انتقال ابررسی یک شبکة قدرت با 2 به شبکة شکل زیر توجه کنید. ژنراتور فرضیات شبکه: میباشد. تلفات خط انتقال با مربع توان انتقالی متناسب
تلفات خط انتقال ابررسی یک شبکة قدرت با 2 به شبکة شکل زیر توجه کنید. ژنراتور فرضیات شبکه: این شبکه دارای دو واحد کامال یکسان آنها 400 MW میباشد. است تلفات خط انتقال با مربع توان انتقالی متناسب و حداکثر
پژوهش حاضر به بررسی رابطه بین مدیریت ارتباط با مشتری با هوش اجتماعی و نوع شخصیت در کارکنان بانک م یل شهر سراوان
بررسی رابطه بین مدیریت ارتباط با مشتری با هوش اجتماعی و نوع شخصیت در کارکنان بانک ملی شهر سراوان 2 1 هدایت تیرگر انیس دهواری 1- دانشجوی کارشناسی ارشد دانشکده مدیریت دانشگاه آزاد کرمان ایران 2- استادیار
بررسی تأثیر قابلیت های مدیریت دانش بازاریابی بر عملکرد سازمان در صنعت پتروشیمی ایران
فصلنامة علمي پژوهشي کاوشهای مدیریت بازرگاني سال چهارم )پاییز و زمستان 1931( شماره 8 صص 90-54. بررسی تأثیر قابلیت های مدیریت دانش بازاریابی بر عملکرد سازمان در صنعت پتروشیمی ایران 2 کارشناس 2 محمد رضا حمیدی
عوامل مؤثر بر موفقیت پروژههای انتقال فناوری در صنایع حمل و نقل ریلی ایران
عوامل مؤثر بر موفقیت پروژههای انتقال فناوری در صنایع حمل و نقل ریلی ایران * حجتاله حاجی حسینی ** مهناز رحیمی *** محسن معصوم زاده * دانشیار سازمان پژوهشهای علمی و صنعتی ایران ** کارشناس ارشد دانشگاه آزاد
بررسی تاثیر عوامل فردی و محیطی بر تشخیص فرصتهای کارآفرینی: نقش تعدیلی محیط کارآفرینی
مجله تحقيقات اقتصاد و توسعه کشاورزي ايران دوره,47-2 شماره )5-520( 395 2 بررسی تاثیر عوامل فردی و محیطی بر تشخیص فرصتهای کارآفرینی: نقش تعدیلی محیط کارآفرینی سعید کریمی * استادیار گروه ترویج و آموزش کشاورزی
ویرایشسال 95 شیمیمعدنی تقارن رضافالحتی
ویرایشسال 95 شیمیمعدنی تقارن رضافالحتی از ابتدای مبحث تقارن تا ابتدای مبحث جداول کاراکتر مربوط به کنکور ارشد می باشد افرادی که این قسمت ها را تسلط دارند می توانند از ابتدای مبحث جداول کاراکتر به مطالعه
بسم اهلل الرحمن الرحیم آزمایشگاه فیزیک )2( shimiomd
بسم اهلل الرحمن الرحیم آزمایشگاه فیزیک )( shimiomd خواندن مقاومت ها. بررسی قانون اهم برای مدارهای متوالی. 3. بررسی قانون اهم برای مدارهای موازی بدست آوردن مقاومت مجهول توسط پل وتسون 4. بدست آوردن مقاومت
The Quarterly journal of School of Medicine, Shahid Beheshti University of Medical Sciences. (Received: 2016/05/25 Accept: 2017/02/26)
Research on Medicine The Quarterly journal of School of Medicine, Shahid Beheshti University of Medical Sciences Original Article Vol.41; No.1; 017 Downloaded from pejouhesh.sbmu.ac.ir at :44 +0330 on
هدف از این آزمایش آشنایی با رفتار فرکانسی مدارهاي مرتبه اول نحوه تأثیر مقادیر عناصر در این رفتار مشاهده پاسخ دامنه
آزما ی ش شش م: پا س خ فرکا نس ی مدا رات مرتبه اول هدف از این آزمایش آشنایی با رفتار فرکانسی مدارهاي مرتبه اول نحوه تأثیر مقادیر عناصر در این رفتار مشاهده پاسخ دامنه و پاسخ فاز بررسی رفتار فیلتري آنها بدست
هو الحق دانشکده ي مهندسی کامپیوتر جلسه هفتم
هو الحق دانشکده ي مهندسی کامپیوتر کدگذاري شبکه Coding) (Network شنبه 2 اسفند 1393 جلسه هفتم استاد: مهدي جعفري نگارنده: سید محمدرضا تاجزاد تعریف 1 بهینه سازي محدب : هدف پیدا کردن مقدار بهینه یک تابع ) min
راهنمای کاربری موتور بنزینی )سیکل اتو(
راهنمای کاربری موتور بنزینی )سیکل اتو( هدف آزمایش : شناخت و بررسی عملکرد موتور بنزینی تئوری آزمایش: موتورهای احتراق داخلی امروزه به طور وسیع برای ایجاد قدرت بکار می روند. ژنراتورهای کوچک پمپ های مخلوط
عوامل مؤثردرافزایش اثربخشی ساعات درس تربیت بدنی مدارس ابتدایی
عوامل مؤثردرافزایش اثربخشی ساعات درس تربیت بدنی مدارس ابتدایی 2 دکتررمضان جهانیان 1 سید علی فخاری ص ص: 119-130 تاریخ دریافت: 90/8/25 تاریخ تصویب: 91/3/15 چکیده این پژوهش باهدف بررسی عوامل مؤثردرافزایش
علی مسئول: هی نویسند رایانامه: 93/7/23 پذیرش: 92/10/22 دریافت: کشاورزی
... بر پژوهشی ی تجربه نقش ارشد كارشناسی دانشآموختگان خودکارآمدی بر پژوهشی تجربهی نقش زنجان دانشگاه کشاورزی 3 رضایی مسعود 2 شمس علی 1 اسدالهی مهدیه زنجان دانشگاه کشاورزی دانشکده كشاورزی آموزش و ترویج ارشد
تمرینات درس ریاض عموم ٢. r(t) = (a cos t, b sin t), ٠ t ٢π. cos ٢ t sin tdt = ka۴. x = ١ ka ۴. m ٣ = ٢a. κds باشد. حاصل x٢
دانش اه صنعت شریف دانش ده ی علوم ریاض تمرینات درس ریاض عموم سری دهم. ١ سیم نازک داریم که روی دایره ی a + y x و در ربع اول نقطه ی,a را به نقطه ی a, وصل م کند. اگر چ ال سیم در نقطه ی y,x برابر kxy باشد جرم
بررسی موانع بکارگیری سیستم بهایابی بر مبنای فعالیت زمانگراTDABC در شرکت پاالیشگاه نفت امام خمینی )ره( شازند حسین رفیعی دکتر مجید زنجیر دار
بررسی موانع بکارگیری سیستم بهایابی بر مبنای فعالیت زمانگراTDABC در شرکت پاالیشگاه نفت امام خمینی )ره( شازند حسین رفیعی دکتر مجید زنجیر دار چکیده توجه به عامل برنامه ريزي و تعيين اهداف سازمان بدون توجه
4 آمار استنباطی 2 برآورد 1 فصل چهارم: آمار استنباطی
4 آمار استنباطی 1 گردآوری داده ها برآورد 1 فصل چهارم: آمار استنباطی گردآوری داده ها 1 فعالیت می خواهیم برخی از ویژگی های مگس های سفید مزاحم در شهر تهران را بررسی کنیم. آیا برای انجام این کار می توانیم
جلسه 9 1 مدل جعبه-سیاه یا جستاري. 2 الگوریتم جستجوي Grover 1.2 مسا له 2.2 مقدمات محاسبات کوانتمی (22671) ترم بهار
محاسبات کوانتمی (22671) ترم بهار 1390-1391 مدرس: سلمان ابوالفتح بیگی نویسنده: هیربد کمالی نیا جلسه 9 1 مدل جعبه-سیاه یا جستاري مدل هایی که در جلسه ي پیش براي استفاده از توابع در الگوریتم هاي کوانتمی بیان
3 لصف یربج یاه ترابع و ایوگ یاه ناوت
فصل توان های گویا و عبارت های جبری 8 نگاه کلی به فصل هدفهای این فصل را میتوان به اختصار چنین بیان کرد: همانگونه که توان اعداد را در آغاز برای توانهای طبیعی عددهای ٢ و ٣ تعریف میکنیم و سپس این مفهوم را
تأثير قابليتهای بازاریابی بر پيامدهای عملکردی شرکتهای کوچک و متوسط کارآفرین
تأثير قابليتهای بازاریابی بر پيامدهای عملکردی شرکتهای کوچک و متوسط کارآفرین )مورد مطالعه: شرکت مواد غذایی تهران همبرگر( * داود فیض ** محمدعلی نعمتی *** اشکان جبلی جوان **** سمیه زنگیان * دانشیار دانشگاه
جریان نامی...
مقاومت نقطه نوترال (NGR) مشخصات فنی فهرست مطالب 5 5... معرفی کلی... مشخصات... 1-2- ولتاژ سیستم... 2-2- ولتاژ نامی... -2- جریان نامی... -2- مقدار مقاومت -5-2 زمان... -2- جریان پیوسته... 7-2- ضریب دماي مقاومت...
بررسی اثر هوش سازمانی بر کسب مزیت رقابتی در بانک ملی ایران
فصلنامه تحقیقات جدید در علوم انسانی Human Sciences Research Journal سال سوم/ شماره چهاردهم/ پاییز /5931 صص 31-551 95-116 Vol 3 / No 14 / 2016 / P بررسی اثر هوش سازمانی بر کسب مزیت رقابتی در بانک ملی ایران
عوامل مؤثر بر انگیزه پیشرفت در میان دانشجویان پرستاری: یک مطالعه توصیفی- مقطعی چکیده
دوره 4 شماره 2 )پیاپی 12 ( تابستان 60-67 1394 عوامل مؤثر بر انگیزه پیشرفت در میان دانشجویان پرستاری: یک مطالعه توصیفی- مقطعی 4 الهام محمدی 1 همایون بنا درخشان 2 فریبا برهانی 3 محمدجواد حسین آبادی فراهانی
تمرین اول درس کامپایلر
1 تمرین اول درس 1. در زبان مربوط به عبارت منظم زیر چند رشته یکتا وجود دارد (0+1+ϵ)(0+1+ϵ)(0+1+ϵ)(0+1+ϵ) جواب 11 رشته کنند abbbaacc را در نظر بگیرید. کدامیک از عبارتهای منظم زیر توکنهای ab bb a acc را ایجاد
اصول انتخاب موتور با مفاهیم بسیار ساده شروع و با نکات کاربردی به پایان می رسد که این خود به درک و همراهی خواننده کمک بسیاری می کند.
اصول انتخاب موتور اصول انتخاب موتور انتخاب یک موتور به در نظر گرفتن موارد بسیار زیادی از استانداردها عوامل محیطی و مشخصه های بار راندمان موتور و... وابسته است در این مقاله کوتاه به تاثیر و چرایی توان و
Mediating Role of Emotional Intelligence in the Relationship between Family Emotional Climate and Achievement Motivation
Shenakht Journal of Psychology and Psychiatry Vol. 4/ No. 4/ Winter 2018 Page: 57-68 Mediating Role of Emotional Intelligence in the Relationship between Family Emotional Climate and Achievement Motivation
Combined Test غربالگری پیش از تولد جهت شناسایی ناهنجاری های شایع مادرزادی سواالت و جوابهای مربوط به خانمهایی که میخواهند این آزمایش را انجام دهند.
Combined Test غربالگری پیش از تولد جهت شناسایی ناهنجاری های شایع مادرزادی سواالت و جوابهای مربوط به خانمهایی که میخواهند این آزمایش را انجام دهند. غربالگری پیش از تولد جهت شناسایی ناهنجاری های شایع مادرزادی:
رابطه سبک رهبری عدالت سازمانی و توانمندسازی روانشناختی با انگیزش شغلی و تعهد سازمانی در کارکنان زن
فصلنامه علمی پژوهشی زن و فرهنگ سال ششم. شماره 24. تابستان 1394 صفحات: - 94 81 تاریخ وصول: 1393/10/9 تاریخ پذیرش: 1394/1/26 رابطه سبک رهبری عدالت سازمانی و توانمندسازی روانشناختی با انگیزش شغلی و تعهد سازمانی
6- روش های گرادیان مبنا< سر فصل مطالب
1 بنام خدا بهینه سازی شبیه سازی Simulation Optimization Lecture 6 روش های بهینه سازی شبیه سازی گرادیان مبنا Gradient-based Simulation Optimization methods 6- روش های گرادیان مبنا< سر فصل مطالب 2 شماره
هندسه تحلیلی بردارها در فضای R
هندسه تحلیلی بردارها در فضای R فصل اول-بردارها دستگاه مختصات سه بعدی از سه محور ozوoyوox عمود بر هم تشکیل شده که در نقطه ای به نام o یکدیگر را قطع می کنند. قرارداد: دستگاه مختصات سه بعدی راستگرد می باشد
پژوهشي)مطالعه موردی:پژوهشگاه صنعت نفت(
بررسي عوامل بر مؤثر انساني در مراکز پژوهشي)مطالعه موردی:پژوهشگاه صنعت نفت( روح اهلل قابضی استادیار پژوهشی پژوهشگاه صنعت نفت تهران تاریخ پذیرش: 29/2/01 تاریخ دریافت: 29/7/01 چکيده بهبود سازمانها یکی از
نویسندگان: 1- دکتر مصطفی قاضیزاده دکترای مدیریت بازاریابی و استادیار گروه مدیریت دانشگاه شاهد
شناسایی رابطه تصویر شرکت و بازاریابی رابطه مند با قصد استفاده مشتریان از خدمات بانکداری اینترنتی با تأکيد بر اعتماد به عنوان متغيری مداخله گر ( مورد مطالعه : بانک ملت ) چکيده با نوید پیدایش مشهود بخش نبوده
آشنایی با پدیده ماره (moiré)
فلا) ب) آشنایی با پدیده ماره (moiré) توری جذبی- هرگاه روی ورقه شفافی چون طلق تعداد زیادی نوارهای خطی کدر هم پهنا به موازات یکدیگر و به فاصله های مساوی از هم رسم کنیم یک توری خطی جذبی به وجود می آید شکل
تبیین نقش خوش بینی تحصیلی و ساختار توانمندساز در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان
تبیین نقش خوش بینی تحصیلی و ساختار توانمندساز در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان 1 حسین عباسیان 2 سارا حیدرزاده تاریخ وصول: 39/22/21 تاریخ پذیرش: 39/9/29 چکیده هدف این پژوهش بررسی میزان تأثیر ساختار توانمندساز
بررسی انتقال حرارت نانوسیال پایه روغن موتور در میکروکانال حلقوی با پله موجود در مسیر جریان
فصلنامه تحقيقات مكانيك كاربردي جلد 7 شماره 3 زمستان 433 بررسی انتقال حرارت نانوسیال پایه روغن موتور در میکروکانال حلقوی با پله موجود در مسیر جریان 3 2 علیرضا پیرمحمدی مهرانگیز قاضی محمد نیکیان - دانشگاه
چکیده بنگاه هاي اقتصادي در شهر و در اينجا محصوالت لبنی کاله به روش تصادفی و در دسترس انتخاب شده است. برای جمع
زمان دريافت مقاله: 1394/2/11 زمان پذيرش نهايي: 1394/9/26 355-368 بررسی تاثیر تجربه برند اعتماد و رضایت بر وفاداری به برند در بنگاه هاي اقتصادي شهرها مطالعه موردی: محصوالتلبنی کاله حمیدرضا سعیدنیا - استادیار